玉林“十三五”英语学科名师培养工程项目成都基地研修顺利完成

2019年11月3日,玉林“十三五”英语学科名师培养计划工程项目在成都基地顺利开展,此次培训由上海方略教育剑桥资深培训师Simon Cox和Lizzie Cox担任培训师。玉林市各区县的57位英语教师参加了培训,此次培训的内容主要围绕如何成为一名培训师、如何观摩课堂和给出课堂反馈。为期六天的集中培训,四天在会议厅进行面授,两天分别赴成都树德中学外国语校区和成都外国语学校进行访问学习。

集中面授期间,课程内容着重于“如何成为一名培训师,以及如何观摩课堂”,培训师通过示范课的方式向参训学员讲述如何准备培训、培训技巧,以及如何观摩英语课堂并提供支持性和有效性的课堂反馈。培训师制定了符合参训学员水平的教学方案,极大地调动了老师的积极性、提升了课堂教学效果。面授现场,参训学员与培训师进行热烈讨论,积极互动,表现优秀。

入校访问期间,玉林英语学科名师团队赴成都树德中学外国语校区和成都外国语学校进行学习与交流。参训学员积极地参加听课评课活动,并在学术交流讲座中与访学学校教师友好地讨论。参训学员基于两所访学基地各自的教学模式,提出了如何集体备课、课程设计以及英语课时时间安排等问题。通过一系列地解答,参训学员对成都两所学校的教学模式有了更加深刻地了解并希望把所学应用到自身的教学实践中。培训师们也针对参训学员的评课过程给出了中肯的评价,鼓励学员继续进步。

为期一周的基地研修,参训学员收获颇丰。明年最后一阶段的培训,亦希望参训学员能够继续保持初心,不断地钻研、提升自身的专业素养,努力打造出具有创新力的玉林英语学科教师团队,为玉林市的教学事业做出贡献。

国际部 陈红

2019年11月12日

郑州市2019年初中英语骨干教师高级研修班培训正式启动

2019年9月17日上午9点,由郑州市教育局主办、上海方略门口教育培训有限公司承办的第七期郑州市初中英语骨干教师高级研修班的培训在郑州外国语学校正式启动。郑州市教育局师训处副处长马胜宇,郑州外国语学校党委书记毛德宇,教务处副主任浮利古,上海方略教育国际中心主任杨冲、学术总监Simon Cox、项目经理周雨晴,以及来自郑州市局直属部分学校的30名初中英语骨干教师参加了开班典礼。典礼由浮利古副主任主持。

典礼伊始,郑州外国语学校党委书记毛德宇致欢迎词,表示教育局指定郑外为培训基地,这让郑外倍感荣幸,并预祝老师们在郑外学习顺利、万事顺心。参训教师代表,郑州外国语中学郭雪娅做出发言,代表全体参训学员,对教育局、郑外和方略教育表示崇高的敬意和感谢,承诺会扎实学习、积极探索,以最佳状态参加培训。上海方略教育学术总监Simon Cox也对全体学员表示热烈欢迎。

最后,郑州市教育局师训处副处长马胜宇做出精彩讲话,首先他感谢郑州外国语学校提供了培训场地,希望老师们在培训过程中感受到郑外的魅力和热情;其次,马处就PTS培训和上海方略教育作了简单介绍,肯定并感谢了方略教育在这6年来,对郑州英语发展和英语教师的发展作出的巨大贡献。他表示:学校派老师出来学习,老师们应当珍惜这个机会,静下心来学习。马处嘱咐参训学员要认真准备,不要怕麻烦,有压力的同时也会有效提高,在学习过程中,要认真学习、不断提高能力,更要遵守纪律。最后,马处预祝本期培训研修班圆满成功。

典礼结束后,学术总监Simon Cox为各位学员进行了导入培训,具体介绍并解释了培训形式和课程内容,对学员做简单的启发和指导;上海方略教育国际中心项目经理周雨晴就课程安排与线上学习的注意事项做出简要介绍。至此,郑州市第七期初中英语骨干教师高级研修班的培训也正式拉开了序幕。

方略教育董事长杨大平先生应邀亲授Design Thinking设计思维课

近日,上海方略门口教育培训有限公司董事长杨大平先生应丽水市教育教学研究院高中部叶恩理主任的邀请,为丽水市直高中骨干英语教师带来了一场主题为Design Thinking设计思维的精彩演讲。

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杨董阐述Design Thinking对于课堂设计的重要性

​杨董用两个简单却意味深远的魔术告诉所有在场老师:一堂好的课,一定是老师花很多时间精心设计出来的。其内容需要对学生有启迪作用,要能够抓住学生的兴趣点,达到“意料之外,情理之中”,只有这样富有创造力的课堂设计才能够带给学生由内而外的改变。

杨董用鸡蛋举例,对这样的观点进行了生动的阐释,他说当一股外来力量打破鸡蛋,我们得到的是没有生命的鸡蛋,当内在的力量冲破蛋壳,我们获得的就是全新的生命!

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杨董现场表演寓意深远,耐人寻味的魔术

杨董希望通过此次演讲,能启发老师们在课堂设计、辅导学生等各方面的教学活动上打破传统思维的束缚,并且以学生为本,从学生的需要的角度出发,设计出思路新颖、能带给学生质变的课程。

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杨董亲自指导老师进行课堂实践

本次演讲当中,杨董带领老师们从三个角度去探索Design Thinking的本质(真谛)。

首先,杨董让老师们用游戏的形式,对传统思维和设计思维进行对比。期间丽水市第二高级中学的柳芳春老师对于“Sustaining Order”的翻译可谓神来之笔,博得了来自杨董及全体老师的热烈掌声。

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柳芳春老师将“Sustaining Order”翻译成“墨守成规”,全场为之喝彩

之后,杨董用一张图向老师们展示了Design Thinking会对课堂设计带来怎样的变化。所谓大道至简,图中简单的两句话(From MAKING PEOPLE WANT THINGS to MAKING THINGS PEOPLE WANT)却包含了深刻的道理,老师们就这两句话进行了热烈的讨论。

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大道至简,发人深省

最后,杨董告诉老师们:从传统思维到设计思维的转变并非一蹴而就,而是需要在实践当中不停地尝试,不断地探索,才能最终取得成功的转变。

演讲结束后,杨董应邀与全体老师合影留念并进行了亲切的交流。老师们纷纷表示杨董这次关于Design Thinking的演讲让他们获益良多,瞬间感到醍醐灌顶,如坐春风。

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杨董应邀与丽水市直高中骨干英语教师合影留念

丽水市直高中骨干英语教师专业能力(TKT)培训正式启动

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2019年8月9日下午14点30分,由丽水市教育局主办,上海方略门口教育培训有限公司承办的2019年丽水市直高中骨干英语教师专业能力培训项目在上海智城正式启动。虽然强台风“利奇马”已逼近上海,但恶劣的台风天气丝毫没有削减老师们参加培训的热情。上海方略门口教育董事长杨大平先生、学术总监Simon博士和资深剑桥英语培训师诺玛女士带领的培训团队、项目负责人刘奇楠老师带领的执行团队,以及由丽水市教育教学研究院高中部主任、高中英语教研员叶恩理老师带队的30名丽水市直高中骨干英语教师共同参加了此次开班典礼。

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        首先,上海方略门口教育董事长杨大平先生对此次培训的目标和意义进行了阐述,表示TKT培训能够改变老师们在课堂上的教学思维,希望老师们通过培训提升自己在教学研修过程中的主导作用,把最有效、最实用的新知融合到实际的教学实践当中,进一步的实现丽水市的整体教育提质目标。

Simon - 丽水市直高中骨干英语教师专业能力(TKT)培训正式启动

        其次,上海方略门口教育学术总监Simon博士发言。Simon博士作为拥有剑桥最高资质的培训师和剑桥评审员,对于此次培训极为重视。他非常有信心的指出,此次培训不仅可以帮助老师们更高效的备考TKT,更重要的是,它可以让老师们获得更广阔的国际视野和更符合国际标准的教学法,这对每一位老师来说都意义非凡。

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        接着,丽水市教育教学研究院高中部主任、高中英语教研员叶恩理老师代表参训老师发言。叶主任表示,他十分肯定此次培训的前期准备与沟通工作,以及上海方略教育团队对参训老师热情周到的服务,他相信此次培训能够为未来丽水市教育局与上海方略门口教育的合作培训项目积累宝贵的经验。同时,他预祝此次培训圆满成功,老师们能够学有所成,满载而归。

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        开班仪式结束后,资深剑桥英语培训师,此次培训的主讲老师诺玛女士带领全体参训学员开展了活泼有趣的英语教学活动,让学员们在很短的时间里相互认识,营造了温馨且积极的课堂氛围,带领老师们正式开启为期两周的培训之旅。最后,老师们在规定的时间里完成了TKT模块一的摸底测验,并且整体测验结果较好,远高于诺玛女士的预期,她表示对此次参训老师非常有信心。

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        开班仪式与摸底测验的圆满完成,标志着由上海方略门口教育承办的丽水市直高中骨干英语教师专业能力培训正式拉开了序幕。

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        上海方略教育培训基地坐落于以“生态、智能、低碳”为建设理念的上海智城内,园区内银行、便利超市、咖啡店、餐厅、人才公寓、体育健身等生活设施齐全,是老师们学习生活的绝佳之所。

闵行区初中英语教师专业素养调研与培训

27日和28日下午开始了专业培训师与英语教师面对面交谈的口语调研。调研形式主要分为一般问答:教师依据信息表问题进行英语自我介绍,并与培训师进行一般问答;主题陈述:培训师提出问题,教师做个人观点阐述;深入讨论:在培训师引导下,两位教师与就某一主题进行双向或多向讨论。通过培训师与英语老师的交流,有利于培训师设计并调整适合于闵行初中英语教师的培训课程,也能更有针对性的实施培训方案。

口语机测体验

​6月12日开展了口语机测体验,350 名老师分时间段分别在上海方略门口网上完成了人机对话,口语机测体验是了解老师们口语方面的另一角度,也是让老师们能够站在学生的角度切身体验中考口语测试的情景。

读写素养笔试

6月25日进行了英语教师读写素养调研,这次调研培训师主要想通过测试从听力,语法与阅读,英语教学技能知识和写作四个板块更全面的深入了解闵行初中英语老师的教学专业素养,同时也为参加这次测试的老师们提供一个比较全面专业素养分析,能在今后的培训中侧重性的提升专业素养和教学技能。

至此闵行区初中英语教师专业素养调研圆满结束,非常感谢闵行区教育学院龚院长和教学主任孙主任在调研过程中的指导意见和大力支持,相信在今后的培训过程中我们会迎来一个更加美好的开始。

Delta (剑桥英语语言教师文凭)职业发展的绝佳途径!

2019年4月12日,全国首期Delta Module2课程在General Plan IH Shanghai完美落幕!经过6周密集且高强度的面授和教学实践,来自上海、北京、青岛和长春的4名学员顺利完成了Delta Module2的培训。

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Delta是什么

        剑桥英语语言教师文凭Delta(Diploma in Teaching English to Speakers of Other Languages)是全世界最知名、最受欢迎,含金量极高的对外英语教学资格证书之一, 亦被列入英国国家教学大纲标准。 处于任何职业阶段的教师都可以参加Delta,而对于希望掌握最新教学知识、提高教学水平的教师来说,Delta也是最理想的选择。

入学要求

        *   CEFR 级别要求:介于C1 和C2 之间或以上 (例如:雅思7.5或者托福105)

        *   剑桥CELTA或同等学历证明(例如:Trinity Cert TESOL)

        *   至少具备1年的英语语言教学经验

        *   所有申请人都将接受面试,并完成一份书面任务。

课程大纲

        Delta 包括三个模块,可一并完成或单独完成,顺序和时间不限。课程大纲包括:

        理解教学语言方法论和资源

        发展职业实践

        选项1:拓展实践和语言教学专长

        选项2:英语教学管理

        General Plan IH Shanghai(CN275)作为剑桥大学英语考评部在中国唯一授权的Delta Module2课程中心,首次面向准备晋升更高级职位或有意提高知识和技能的有经验教师开课。

        2018年10月,Delta Module2课程启动招生,所有申请人都必须经过申请、笔试、面试和限时写作环节的严格筛选,最终4名英语教师脱颖而出,获得了参加培训的资格,并于2019年3月4日齐聚General Plan IH Shanghai,开启了为期6周的培训。

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        Delta Module2培训期间,学员需要完成6次Teaching Practices(TPs);1份Professional Development Assignment (PDA):包含Reflection & Action (R&A)Assignment 和Experimental Practice(EP)Assignment,以及4份Language Systems/Skills Assignments(LSAs):包含4份Background Essays(BEs)和4份Lesson Plans(LPs)。Delta Module2课程的测评是过程性的,学员的最终评分取决于书面作业、课程规划和教学实践测评。

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        为期40天的“魔鬼”培训,在学员和剑桥认证培训师的共同努力下圆满完成,让我们一起来聆听学员们的培训感想与收获!

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        “剑桥体系培训带给老师的影响是颠覆性的。它能够从科学的角度去分析二语教学背后的原理,强调课堂实践如何真正让学生受益。而Delta作为其高阶课程,通过理论与实际相结合的方式,更有深度地培养老师的课程设计、呈现以及反思能力。即使作为一个教学多年的成熟老师,Delta对我来说同样是受益匪浅,大开眼界,也让我明白了experienced teacher和expert teacher的差别。”

Andy Chen,上海

        ‘You might be regretful after the start of the course due to its intensity. However, you might be more regretful if you never do it. DELTA is definitely something worth doing in one’s life. Once is forever.’

Cherish Lee,北京

        “这40天是生命中最难熬,却最有价值的时光。遇见最顶级最严格的培训师Simon和Chris,才明白英语教学可以如此灵活,高效和严谨。谢谢我的战友,不记得有多少个深夜一起从GP走回酒店,路上讨论着BE 和LP。这段经历不会让人更骄傲,只会觉得还有那么多的书需要慢慢读,那么多技能要去学习和尝试,还有很长的路要继续慢慢走。”

Victoria Zhao,长春

        ‘I didn’t expect Delta to be so intensive, but it was, in a good way. I learned so much from my tutors, Chris and Simon. Their teaching knowledge, their passion and everything inspired me to study harder to be the top teacher. There were so many books to be read, so many TP to be practiced, so many lesson plans to be prepared and so many essays to be worked on. After this course, I know better how to be a qualified teacher: always put the students’ need in the first place. Thank you, General Plan IH Shanghai, for giving me the opportunity to learn from the top teachers in the world. I should continue my teaching pursuit, always remember: stay humble, stay hungry.’

Kate Zhao,青岛

        在为期6周的培训过程中,不仅是学员教师接受了Delta课程的洗礼,参与Delta Teaching Practice的学生亦是如此。轻松有趣的学习环境与沉浸式的全英教学,让不同背景,但志同道合的小伙伴们,在全球顶级剑桥认证培训师和博学幽默的学员教师们的带领下,再次找回他们对英语语言学习的热爱!

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        “过去几周作为Delta TP学生,我接触到了循序渐进、生动并且非常注重实践的教学方法,学习到了很多实用的英语知识点。另外,全程英文教学,也为我们创造了英语交流环境,有助于培养语言习惯。不得不提的是,4位各有特点的学员教师,都非常好相处,语言功底excellent,总是让我忍不住想,如果我的英语能够如此优秀就好了。总体来说,这几周的学习让我受益匪浅。遗憾的是,因为时间问题,有些课程没能参加,如果下次再有这样的学习机会,我想我会尽可能全程参加。”

Rebecca Cao, 上海

        ‘According to me, this is the best institute for English language coaching. The best thing about this institute is that the teachers who trained me for the course was very friendly and co-operative in nature and has provided me the best knowledge. Moreover, being the closest center I did not face any problem to attend my classes which General Plan IH Shanghai had provided me during my busy schedule. To sum up, I did not have much time, but General Plan IH Shanghai helped me with such an excellent roster and maximization of classes to complete the whole syllabus of the course and for sure this is the best institute I have ever come across. The very experience of English language learning was great. Teachers were always full of advice and ready to help. The way of teaching was methodical and systematic. The practices were of great help. The study material in the library was much updated and worth practicing. Over all it was a great experience at General Plan IH Shanghai.’ 

Ankush Thakur,上海

        超级赞的一次学习体验:1. 授课教师专业水平很高,经验丰富,每节课堂生动有趣;2. 回顾了英语语法知识,领会了一些实用的教学方法与技巧;3. 口语水平也得到了极大地提升;4. 培训机构环境舒适,负责人员热情友好,认真负责;期待有更多的机会参加该类培训。

Bella Lu,上海

General Plan IH Shanghai affiliates to IHWO

We are delighted to welcome General Plan IH Shanghai to the IH family!

General Plan Institute of Education has been a leader in using cutting-edge technologies to improve teacher education since 1998. In the early days, they used satellite technology to connect expert trainers with teachers in the most remote areas of China and, since the advent of the internet, they’ve pioneered the use of blended learning in many local government education districts by designing their own in-house platforms.

In more recent times, they’ve developed close ties with international partners, such as Cambridge Assessment English and a variety of existing IHWO schools, to introduce the best in ELT teacher training to the huge number of teachers and schools in China.

Some key achievements include becoming the world’s largest provider of Cambridge ICELT courses through their contracts with their local education bureau in Shanghai. In addition, they are the first training centre in China to offer Cambridge Delta Module 2.

Ray Childerstone, Director, said, “We’re really pleased and proud to become General Plan IH Shanghai. We’ve got to know so many great people in so many IH affiliates over the years that we already felt as if we were part of the family.  Now, by becoming part of the global network, we feel that we are where we belong.

“A key reason why we wanted to join the IH network is that, as we grow, we want to extend beyond our traditional focus on teacher training to a more diverse range of products to meet the needs of an ever more discerning Chinese market, such as study abroad courses and specialist exam preparation. We know that there is a great deal of expertise in the IH network that we can draw on and we hope that they will want to work with us on new projects.”

郑州市高新区学科骨干教师2019年专项培训正式启动

        2019年3月8日上午8点30分,由郑州高新区管委会社会事业局主办、上海方略门口教育培训有限公司承办的“基于学科核心素养的课堂形态研究与实践”学科骨干教师2019年专项培训在郑州市第五十八中学正式启动。郑州高新区管委会社会事业局党委委员、副局长李国林、上海方略门口教育培训有限公司创始人杨大平董事长、教育部长江学者特聘教授、博士生导师、华东师范大学教育学部副主任、新基础教育研究中心主任李政涛教授、社会事业局教研和智慧教育发展中心全体工作人员、上海方略教育国际中心主任杨冲、大区经理汪燕、资深培训师Charles Napier、项目经理周雨晴,以及全区中小学教学副校长和160名参加培训的骨干教师参加了开班典礼。

20190416134914 - 郑州市高新区学科骨干教师2019年专项培训正式启动

        典礼伊始,社会事业局党委委员、副局长李国林致欢迎词,对方略表示衷心感谢,也肯定了方略在教育培训领域所做的建树和贡献。李国林副局长强调,教师是学校和学生发展的第一要素,如何提升教师素养是此次培训的重中之重。李国林副局长引用习近平总书记的五句话勉励各位参训学员,要求学员们引以为鉴,自我约束,常学常新,学以致用,为促进学生的全面发展、和打造高新区“高品质创新教育”做好示范带头作用。

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        上海方略门口教育培训有限公司杨大平董事长对李国林副局长的溢美之词表示感谢,并对公司理念和培训经验做了更详细的介绍。杨董事长始终坚定“让优质教育走进每间课堂”、“帮助每位老师,成就每位学生”的初心,强调“国家的根本是教育,教育的根本是教师”,并就“核心素养”和如何提升教师核心素养做了独到而深刻的见解。最后,杨董事长预祝每位教师在培训中能取得好成绩,并授业于学生。

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        教育部长江学者特聘教授、博士生导师、华东师范大学教育学部副主任、新基础教育研究中心主任李政涛教授以《课堂教学改革与教师思维品质的提升》为题作了精彩的专题报告 。李教授结合专业的理论指导和具有实践意义的真实案例,从教师的核心素养、思维品质、专业技能等方面做了分享与交流。他强调了教师自我修炼的重要性,并围绕思维品质的八个标准展开了分述。李教授的精彩演讲让参训学员收获良多、受益匪浅,很大程度上激励了学员们的学习积极性,为培训的开展打好了坚实的基础。

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        典礼结束后,外籍培训师Charlie为英语学科的各位学员进行了导入培训,介绍了课程形式和课程内容,并带领学员感受了一番培训的氛围;上海方略教育国际中心项目经理周雨晴就课程安排与线上学习的注意事项做出简要介绍。开班典礼与导入培训的圆满完成,标志着郑州市高新区学科骨干教师2019年专项培训正式拉开了序幕。

郑州市2018年高中英语骨干教师高级研修班PTS TP2圆满完成

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        郑州市高中英语骨干教师高级研修班PTS TP2的培训于2018年11月12日在郑州外国语学校拉开了帷幕,之后分别在部分直属学校进行了为期3天的听课评课活动,并于11月16日下午圆满结束了本阶段的培训。此次培训的培训师由上海方略教育的Katie Wood担任。

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        此次培训围绕着“接受性技能”的课题展开,培训师Katie从阅读和听力两个方面对参训教师进行强化训练,细化到课前、课中、课后几个阶段,分别给予指导,帮助他们提升课堂的教学和管理技能,将所学的技能更好地与实际课堂相结合,融会贯通。

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        PTS课程突出了学生的重要性,要求参训教师在课堂中以学生为中心,激发学生的学习积极性,做学生学习的引导者。同时也贯彻了在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则,进一步提升了参训教师的课堂教学质量。课程为参训教师提供了一个很好的相互学习、探讨的机会,观点的碰撞,灵感的迸发也让各位学员收获良多。

郑州市2018年高中英语骨干教师高级研修班PTS TP1圆满结束

作者:周雨晴
来源:国际中心

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        2018年10月15日至10月19日,由上海方略门口教育培训有限公司承办的郑州市高中英语骨干教师高级研修班PTS TP1的培训,在郑州市教育局的高度重视、郑州外国语学校的大力支持和30名参训教师的积极配合下顺利结束。

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        本次PTS(Practical Teaching Skills语言教学实践)培训专题侧重于“语言技能”,培训师Katie Wood 与全体参训教师就此课题进行了深入的探讨与实践。在第一阶段的入校听评课中,共有9名参训教师完成了教学实践课的展示,他们很好地融合了国内传统的教学模式与国外开放式思维的教学形式,合理利用国内外的教学资源,努力探究培养学生英语交际能力的高效课堂,做到以学生为中心,让每一位学生都参与到课堂活动中,为培训师和其他观摩的参训教师呈现了一堂堂精彩的教学实践课。

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        评课阶段,授课教师与听课教师互相讨论,培训师和小组成员分别对授课教师的课进行了评价,坦诚的指出其优点和需要改进的地方,授课教师也进行了充分的自我反省,探求更适合自己学生的课堂模式。

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        PTS 第一阶段的听评课活动不仅加强了参训教师之间的交流,也有效的加深了他们对教学理论与实践的理解,更为接下来的课程奠定了扎实的基础。